1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:ssztww 新课标六年级上册教案第一单元位置教学目标：1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。

2、2.使学生能在方格纸上用数对确定位置。

3、教学重点：能用数对表示物体的位置。

(资料图片)

4、教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。

5、一、导入我们全班有58名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？2、学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。

6、二、新授教学例1（1）如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？（2）学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。

7、（注意强调先说列后说行）（3）教学写法：××同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。

8、按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答）2、小结例1：（1）确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）（2）我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。

9、如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。

10、3、练习：（1）教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。

11、（3）（2（乘法分配律：33教学过程：（复习难点：22（2（χ＝1．三、练习（（（32（（（=12.56(1二、新授3（2、。

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